宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。随着2024年专升本考试的圆满落幕，人文学院捷报频传，体育教育专业2024届第一届毕业生的53名专升本报考者中，有33名同学成功上岸，录取率高达62.3%，其中还有6个来自同一个寝室的同学集体上岸。

 

            

这一成绩的背后，不仅凝聚了同学们奋勇拼搏、勤学苦干的精神，也离不开人文学院和体育教研室的科学培养、辛勤付出与无私奉献。

                                                      

    

                

                

                               

人文学院非常重视专业学科建设，注重教风学风的营造，不断加强内涵式发展，持续提升教育教学质量，为同学们提供了良好的学习环境和广阔的成长平台。在学院领导的大力支持和体育教研室的积极推进下，专门采购了体能力量训练器械供学生使用，为体育教育专业学生提供了很好的训练条件。

体育教研室也在邱岭主任的带领下，为体育教育专业的学生制定了扎实全面的全过程培养方案：从入学教育开始就注重对学生进行教育引导。反复给学生们强调，什么是“体育教育专业”，明确该专业的培养目标是什么，在学习期间，要学哪些课程，应该要具备哪些能力，该如何去做才能学好专升本，三年后毕业的去处都有哪几条路。

1.基本功大赛

参考高校体育教育专业基本功大赛，结合我校实际情况，制定首届体育教育专业基本功大赛方案，通过“以赛促练、以赛促学”，来提高学生的基本功，赛前安排有老师对学生进行各项辅导，体育老师也从来不计酬劳，利用课余时间不辞辛劳为学生进行辅导训练。同时，激励带领学生参加各类专业比赛。

     

2.关注关心关爱每一位学生

从体育教育专业学生大一刚入学，在第一次做专业教育时，就给学生发学生调查问卷，了解每一名学生的基本情况（运动年限、曾经获得的荣誉、擅长哪些运动项目、大学三年的规划、自己的奋斗目标等）。大二学年，再一次对学生发放调查问卷，了解学生的动态、奋斗目标、就业意向是否明确，并对学生进行体能测试。针对专升本的学生集中开会，安排训练内容，制定训练方案并提出要求。体育生专升本主要考试内容为英语和专业技能，安排王鑫伟、王亚楠、陈龙三名教师带领学生进行体能训练，每天进行打卡、签到，这些老师都是没有一分报酬的无私奉献，真心地从学生角度考虑，尽量让学生少花钱，希望每位同学都能拥有一个更加美好的将来。

                                           

          

      

                                                  

近期，人文学院已在全院召开了多场经验总结交流会。接下来，我院将进一步总结经验教训，联合各专业教研室，不断改进人才培养方案方法，持续提升学生培养质量，力争创造更亮眼的成绩，为我院我校高质量发展增光添彩！

奋斗是青春的底色，梦想是人生的灯塔。愿24届的毕业生们在新的学习征程中，不忘初心，牢记使命，用奋斗书写青春的华章；愿广大学生能以他们为榜样，不畏艰难，不惧挑战，最终驶向成功的彼岸，共同创造更加辉煌的明天。